Waarnemen, verbinden en verwerken

Werken aan de breuken en aan de procenten ligt dicht bij elkaar.
Als we 100% benaderen als het geheel dan is 50% een half.

Het lijkt mij belangrijk dat de kinderen vanuit de kennis met de breuken schatten wat het antwoord ongeveer zou kunnen zijn.
De formele rekenwijze zou niet de zekerheid van het goede antwoord moeten geven maar het ongeveer matchen van de schatting met het antwoord.

Voordat er gerekend wordt, moet er eerst worden geschat.

Op deze manier werken verzorgt een gezonde verhouding tot de procenten.