Vanuit de beweging

Tevens wordt er in deze stap gewerkt aan het springen in rijen (Als voorbereiding op het werken met de tafelrijen. Zie het werken aan de tafels). Daarnaast staat in de aandacht het springen vanaf 100 naar een daar onderliggend getal. ?

Ook hier worden manieren gezocht om op verschillende manieren uit te komen op het gewenste getal

(voorbeeld vanuit pluspunt tot de 1000).

Overige activiteiten

Aan de realiteit worden de getallen gekoppeld.

Het is wat anders of er 10 blokken gepakt worden of dat er10 stappen gemaakt worden.

Hier kunnen we in de tweede klas de maten al aan de orde laten komen.

• Vanuit het werken met de klok kan aan de 5 en 10-structuur gewerkt worden.
  
  
• Ook kan er al met maten als liters, meters, uren gewerkt worden als maateenheden.
  
  
• Ook is het mogelijk om met het honderdveld te werken waarbij de grote telrij als beeld voor de kwaliteit van de getallen. 15+10 is een stap naar beneden.

Het is belangrijk hoe het honderdveld geïntroduceerd wordt ( als een in tien stukken geknipte 100-getallenlijn).

Rekenen tot 100 In de klas Voor alle onderdelen geldt hier:

1. Werken vanuit concrete situaties

2. Bij alle onderdelen hoofdrekenen

3. Altijd schatten van de antwoorden